UC 1er trayecto GS Proyecto I

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN GENERAL ACADEMICA

COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

                                                       PROYECTO I

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO:	Gestiòn Social del Desarrollo Local
NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR:	Proyecto   I
EJE DE FORMACIÓN:	Profesional
CÓDIGO:
UNIDADES DE CREDITOS:
REQUISITO:	Ninguno
HORAS/SEMANA:	8  Horas diurno. 6  nocturno y fines de semana
VIGENCIA:	A partir semestre en que se dicta por primera vez, o a partir de la modificación del programa.

DESCRIPCIÓN

Proyecto 1 pretende brindar herramientas a los estudiantes del Programa de Grado en Gestión Social del Desarrollo Local para el dominio de habilidades y destrezas en el proceso de análisis teórico de la realidad en todos sus contextos, así como también para el abordaje e inserción en las comunidades utilizando las metodologías que se  ajusten a las especificidades de las comunidades.

El estudiante, una vez culminado el curso de Proyecto I estará en capacidad de, aplicar metodologías en investigaciones relacionadas con las siguientes líneas: enfoques del desarrollo, políticas públicas, planificación, participación ciudadana,  organización social, así como experiencias en desarrollo local, redes productivas, entre otras. Así como también estará en capacidad de desarrollar diagnósticos, y procesos de planificación participativos.

2. JUSTIFICACIÓN:

El primer año de estudios del Programa de Formación en Gestión Social del Desarrollo Local de la Universidad Bolivariana de Venezuela, contempla a Proyecto I como el punto de partida de un eje transversal fundamental que articula la formación académica, la investigación y la inserción social. De acuerdo con el Documento Rector,  el Curso de Proyecto  constituye “una investigación de un tema / problema que por su pertinencia y relevancia amerita estudiarse...” (Documento Rector UBV, Pág. 75). Es por ello que el estudiante, a partir del primer año de su formación, debe conformar equipos de trabajo conjuntamente con profesores y miembros de las comunidades de manera de producir conocimientos a partir de metodologías de investigación en las Ciencias Sociales y Humanas y también dar respuestas progresivas  en el marco de las especificidades de los espacios locales estudiados. 

Cabe destacar que el espacio local, no solamente entendido como una delimitación geográfica sino también en tanto contexto o problema,  crea la base de la ciudadanía organizada y promueve los espacios para la participación comunitaria, la construcción de los valores compartidos, la revalorización de la vida cotidiana, la defensa de la identidad cultural, los vínculos y afectos de quienes comparten una visión expresada en prácticas sociales y culturales, así como también la articulación entre lo local y  el proyecto de país. Todo esto se logrará a través de la articulación con las otras unidades curriculares, contempladas para el primer año de formación tanto en  la modalidad de cursos integrados como en los talleres previstos y los diversos ejes establecidos en el documento rector.      

            La interacción socio- comunitaria que brinda Proyecto I es clave para capacitar, motivar y sensibilizar tanto a los estudiantes como a los profesores para el análisis y búsqueda de respuestas ante las demandas y necesidades de los grupos poblacionales. Asimismo, es pertinente para incorporar a las organizaciones sociales como acompañantes en las distintas fases de investigación. E, igualmente, es fundamental para dar aportes en la construcción de líneas de investigación y de trabajo en el diseño  ejecución de planes, programas y proyectos que desarrolla el Estado Venezolano.

3. OBJETIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR

 GENERAL:

 Iniciar a los (a) estudiantes al conocimiento de las bases teóricas y metodológicas necesarias para diseñar, formular proyectos de investigación social, vinculados a las siguientes líneas de investigación: Enfoques del desarrollo, políticas públicas, planificación, participación ciudadana,  organización social, así como experiencias en desarrollo local, redes productivas, entre otras.

 ESPECÍFICOS:

1. Desarrollar procesos de reflexión teórica pluri-paradigmática para la construcción de los referentes, nociones y marcos conceptuales requeridos en el abordaje de la realidad local y de las redes socio-comunitarias.

2. Conocer las metodologías que permitan describir y analizar procesos sociales.

3. Conocer y aplicar las técnicas de investigación social.

4. Diseñar y ejecutar diagnósticos sociocomunitarios participativos.

5. Emplear las herramientas para el diseño y formulación de proyectos de investigación social.

4.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Tema1. Aproximación  epistemológica a las Ciencias Sociales y Humanas.

Principales Paradigmas.

1. Positivismo

2. Marxismo

3. Estructuralismo

4. Funcionalismo

5. Emergentes

Tema 2. Metodología de la investigación.

1.      Tipo de investigación.

2.      Métodos:

               Cualitativos.

               Cuantitativos.

                 Otros: Investigación Acción – Investigación Acción Participativa.

Tema 3. Técnicas de Investigación Documental
1. Técnicas de fichaje y subrayado

2. Sistema APA

3. Mapas conceptuales y bosquejo

4. Elaboración de monografías e informes

Tema 4. Técnicas e Instrumentos de Investigación Social.

1. Cualitativos:

Entrevista Semi - estructurada a profundidad, Entrevista no estructurada, relatos anecdóticos, Historias de Vida, Observación Participante, Estudios de Caso.

2. Cuantitativos:

Censos, Cuestionario Encuesta, Entrevistas Estructuradas, Observación no Participante, Test.

Tema 5.  Estrategias de Interacción Socio - Comunitaria.

            1.1. Espacios político – territoriales

a)     Comunidad. Nociones y conceptos

b)     Elementos y características de las comunidades

c)     El municipio: la comunidad en la estructura socio-política

d)     El municipio en el marco jurídico venezolano y en la experiencia vivida.

2.      Consideraciones acerca de la Participación

 a)     Participación. Nociones y conceptos

b)     Participación y Democracia: El ejercicio de deberes y derechos

c)     Participación y Compromiso: del inmediatismo a la continuidad del cambio social.

d)     El voluntariado: un arduo trabajo participativo sin fines de lucro

 Tema 6.  Técnicas para la elaboración de proyectos de investigación

1.  Definición de Proyectos

2. Diseño y Estructura   

3. Estrategias Metodológicas

4. Presentación de Proyectos

           

Tema 7. Diagnóstico Socio - Comunitario.

             1. Conceptos

             2. Diseño y estructura

             3. Fases de elaboración

             4. Informe de Resultados. 

            Como puede observarse, estos temas están estructurados de tal manera que el estudiante y el docente debe ajustarse a una serie de pasos o fases que no permite ni la flexibilidad ni se puede visualizar la complejidad de una  realidad en donde todos los temas planteados se pueden realizar de manera simultánea. Por ejemplo, al mismo tiempo que se está aprendiendo técnicas de investigación como los talleres, se puede ir formando al estudiante y al docente en técnicas de interacción sociocomunitaria.

6.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Al finalizar proyecto I se entregará un informe final de acuerdo a los siguientes lineamientos:

.

1era Fase

Período 1-1 (Primer Año Primer Semestre)

• Ante Proyecto

Nombre del Proyecto:

Comunidad seleccionada: Parroquia, sector o sectores, Municipio, Estado.

Criterios para la selección de la  comunidad.

Planteamiento del problema

Objetivos: General y Específicos.

Justificación de la Investigación.

Limitaciones.

Marco Teórico Referencial: (aspectos teórico-conceptuales abordados hasta el momento)

Marco Metodológico:

Nivel de Investigación y Diseño de Investigación.

Técnicas e instrumento de recolección.

Croquis,

Contactos realizados: miembros de la comunidad

                                Organizaciones comunitarias

                                Instituciones Públicas o Privadas

Señalar las principales competencias que el  Estudiante desarrollará como Gestor Social.

2da Fase:

Presentación del Informe Final de Proyecto I

Período 1-2 (Primer Año Segundo Semestre)

Título

Índice

Introducción

 Planteamiento del problema.

Comunidad seleccionada: Parroquia, sector o sectores, Municipio, Estado.

Criterios  para la selección de la comunidad.

Objetivos: General y Específicos.

Justificación de la Investigación.

Limitaciones.

Marco Teórico Referencial.

Marco Metodológico.

                 Nivel de Investigación y Diseño de Investigación.

                 Técnicas e instrumento de recolección de datos, y

                 Técnicas de Procesamiento y análisis de datos.

Reseña histórica de la comunidad.

Caracterización de la Comunidad: aspectos a tomar en cuenta:

Ubicación geográfica, aspectos socio organizativo, socio educativo, socio cultural, médico asistencial, densidad poblacional

Procesamiento de los Datos.

Síntesis de los Resultados

Propuestas y líneas de acción.

Bibliografía

Anexos

Croquis

Modelos de Instrumentos utilizados

Entre otros.

BIBLIOGRAFÍA

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